11月24日，暨南大學(xué)附屬第一院護(hù)理部副主任林清然、廣東省中醫(yī)院副主任護(hù)師練柳蘭、南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院護(hù)理部總護(hù)士長陳玉平在我院門診綜合大樓10樓學(xué)術(shù)會議廳舉辦“臨床護(hù)理教學(xué)與科研論文寫作”學(xué)習(xí)班，來自市內(nèi)其他醫(yī)院的護(hù)理人員以及我院各大病區(qū)的護(hù)士長、護(hù)理骨干近400余人參加了學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)班上，暨南大學(xué)附屬第一院護(hù)理部副主任林清然以“教育護(hù)士角色、功能定位及職責(zé)”為題，分析了臨床護(hù)理教育改革的背景、教育護(hù)士的定位、培養(yǎng)、責(zé)任與發(fā)展，說明了教育護(hù)士和帶教老師的區(qū)別，并通過案例論證了教育護(hù)士能充分引導(dǎo)和提升護(hù)士的臨床評判性思維能力。

廣東省中醫(yī)院副主任護(hù)師練柳蘭講述了“刺血療法”，指出“刺血療法”是在中醫(yī)基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)下，通過放血祛邪氣而達(dá)到調(diào)和氣血、平衡陰陽和恢復(fù)正氣目的一種有效治療方法，適用于“病在血絡(luò)”的各種疾病。

南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院護(hù)理部總護(hù)士長陳玉平則講解了“護(hù)理科研論文的寫作與投稿”，細(xì)述了護(hù)理科研論文的選題來源和如何在臨床實(shí)踐中選題。目前護(hù)理科研思維和能力是很多基層醫(yī)院發(fā)展的短板，陳老師的闡述及時(shí)為護(hù)理人員的臨床思維打開了一扇窗戶。

本次學(xué)習(xí)班，旨在提升護(hù)理人員的臨床護(hù)理教學(xué)與科研論文寫作能力、提高中醫(yī)技術(shù)專業(yè)技能，幫助護(hù)理人員了解新形勢下護(hù)理發(fā)展的前沿信息，讓大家把理論和實(shí)踐相結(jié)合，給病人提供更加優(yōu)質(zhì)有內(nèi)涵的服務(wù)。